molécula de DNA

colegas que divulgaram meus trabalhos - tarefa 10

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fichamento 10

GARCIA L.A.C;VENCOVSCKY R;COELHO A.S.G; MÉTODO BOOTSTRAP APLICADOS EM NÍVEIS DE REAMOSTRAGEM NA ESTIMAÇÃO DE PARÂMETROS GENÉTICOS POPULACIONAIS; SCIENTIA AGRICOLA;SCI. AGRIC. V.58 N.4 PIRACICABA OUT./DEZ. 2001

Marcadores isoenzimáticos ou moleculares têm sido empregados em estudos da estrutura genética e do sistema reprodutivo de populações naturais. Parâmetros genéticos populacionais de interesse são estimados, porém, há pouca informação sobre o erro associado a essas estimativas em função dos diferentes níveis de amostragem. Neste trabalho, o método de reamostragem bootstrap foi aplicado sobre locos, indivíduos, populações e indivíduos e populações concomitantemente, em dados de populações naturais. Para os parâmetros índice de fixação total (F ), índice de fixação intrapopulacional ( f ), diversidade entre populações (q) e taxa aparente de cruzamento (t_a) foram obtidos, em função das fontes de reamostragem, os erros associados às estimativas desses parâmetros, a distribuição de empírica dessas estimativas e intervalos de confiança para tais parâmetros. Geralmente, os menores erros estão associados a , e verificou-se que apenas as distribuições empíricas de e tendem à normalidade quando indivíduos estão envolvidos na reamostragem.

Foram feitas reamostragens com tamanho variável de amostras bootstrap, visando obter o número necessário de locos, indivíduos e populações para atingir um dado nível de precisão na estimação de F, f e q. Em geral, os tamanhos amostrais utilizados nas pesquisas com populações naturais foram suficientes apenas para estimar q, com a precisão estabelecida. A fonte de variação de locos foi responsável pelos maiores erros associados a e , sendo recomendável aumentar o número de locos em pesquisas dessa natureza. A amostragem de populações também deverá merecer atenção no planejamento de pesquisas futuras.

fichamento 9

GARCIA S.E;CHAMAS I.C; GENÉTICA MOLECULAR: AVANÇOS E PROBLEMAS ; CADERNOS DE SAÚDE PÚBLICA;CAD. SAÚDE PÚBLICA V.12 N.1 RIO DE JANEIRO JAN./MAR. 1996

 

O Projeto Genoma Humano está causando uma grande mobilização e esforço de vários países para mapear e investigar o conjunto dos genes humanos.A biologia molecular tornou-se um grande "negócio" para a sociedade. Os bons cientistas saíram da "torre de marfim" e junto com profissionais da área de saúde, juristas, filósofos e religiosos, começaram o debate com a sociedade sobre o uso da engenharia genética em seres humanos, o patenteamento da vida e a ética. A sociedade ainda não esqueceu o impacto terrível da experiência nazista, nem as campanhas de esterilização maciça dos alcoólatras, psicóticos, portadores de doenças genéticas realizadas em alguns estados americanos nos anos 20 e 30. Seria fácil cair no maniqueísmo. Mas, para a ciência, o impacto social de novas técnicas, por exemplo, de diagnóstico pré-natal, erros inatos ou mesmo de reprodução humana assistida, necessitam de uma reflexão profunda da sociedade. Com estes questionamentos é que a bioética entrou seriamente no cenário científico e tecnológico.Para finalizar, historicamente sabemos que quando Darwin publicou há cerca de 130 anos a obra "A Origem das Espécies", a sociedade reagiu às idéias levantadas pelo cientista sobre "seleção natural". Este conceito mudou os rumos da biologia nos últimos 100 anos.

Hoje a nossa sociedade deve discutir se a manipulação da natureza pelas técnicas de biologia molecular pode levar a uma "seleção induzida/artificial". Talvez, nos próximos 100 anos tenhamos uma compreensão melhor do que significa a biologia molecular e a engenharia genética para a humanidade.

artigo científico-tarefa 4

DOENÇAS PERIODONTAIS

RESUMO

Esse artigo tem como objetivo aprofundar os conhecimentos em relação

a cárie dentária e as doenças periodontais com a finalidade  de entender

e buscar soluções para esses problemas.


Palavras-chave: Doenças periodontais,higiene bucal,gengivite e inflamações do tecido gengival. 

ABSTRACT

This article aims to increase knowledge aboutdental caries and periodontal diseases in order to understandand BuAc solutions to these problems.

Keywords: Periodontal disease, oral hygiene, gingivitis and inflammation of gingivaltissue.

INTRODUÇÃO

O presente artigo vem tratar de doenças periodontais que tem um grande

Índice de incidência em homens e mulheres de todas as idades.é uma doença

Reversível,cuja apresenta dores e sangramentos na gengiva.

DESENVOLVIMENTO

Essa doença tem como base inflamações no tecido gengival,onde o principal

Causador dessa doença é bactérias.Na placa bacteriana dental estar os principais microorganismos  causadores dessa doença,onde o período de desenvolvimento é de 7 a 21 dias,mas já obsevado que uma pessoa apresentando esse caso clinico depois de alguns dias cuidando da higiene bucal bem,passa a observar uma gengiva saudável.Afeta também os tecidos ósseos causando várias conseqüências graves.inclusive a perda dos dentes.

            Das doenças periodontais, uma das mais comuns de ser encontrada é a gengiviteQue a sua ocorrência acontece em qualquer individuo homens ou mulheres,cuja não importância na diferença de idade,podendo apresentar-se  em crianças e adultos.

Seus principais sintomas é a vermelhidão,podendo apresentar inchação e sangramentos na gengiva em alguns casos,é de caráter  crônico mas de quadro reversível.Pessoas com diabetes  as doenças periodontais como a gengivite pregride mas rápido,causando assim complicações maiores e mas complicadas de serem tratadas.

            Apesar dos avanços tecnológicos na cura das doenças periodontais e na área da odontologia em geral.A falta de informação da população e a ausência de projetos que promova a saúde bucal com eficiência,leva a cada dia novos casos que poderia ter resolvido sem a presença de “canetas,anestésicos e remédios”. Com base nos achados em estudos experimentais com animais, um desenvolvimento seqüencial de mudanças histológicas nos tecidos gengivais saudável até periodontite foi evidenciado:lesão precoce,lesão estabelecida e lesão avançada, porém, nem todos os estágios são foram demostrados histologicamente em indivíduos humanos. O caráter do infiltrado celular nem em gengivite nem em periodontite parece seguir uma progressão lógica, consistente, assim como o conceito de desenvolvimento seqüencial permanece questionável.

CONCLUSÃO

            Esse trabalho foi realizado através de um embasamento teórico - cientifico com o intuito de mostrar as causas e prevenção das doenças periodontais.

REFERÊNCIAS

http://vsites.unb.br/ib/cel/microbiologia/intromicro/intromicro.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Doen%C3%A7a_periodontal

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/408/40819203.pdf.

Antunes JLF, Trigueiro VA, Terra SP. O campo da

odontologia social: pesquisas indexadas no Medline em 1997-1998. Odontologia e Sociedade 1999;

1:31-4

Guimarães JA. A pesquisa médica e biomédica no

Brasil: comparações com o desempenho científico brasileiro e mundial. Ciênc Saúde Coletiva 2004;

9:303-27

MARIN, Constanza; Koerich RAMOS, Fabricio; Batistin ZANATTA, Gustavo; Rabaldo

BOTTAN, Elisabete

RSBO. Revista Sul-Brasileira de Odontologia, vol. 5, núm. 3, 2008, pp. 20-26

Universidade da Região de Joinville

Brasil

Appleton JLT. Bacterial infection in dental practice. Philadelphia: Lea & Febiger; 1950. p.517-21

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Carlos J, Wolf M, Kingman. The extend and severity index: as

simple method for use in epidemiologic studies of periodontal

disease. J Clin Periodontol 1986;13:500-4

http://www.scielosp.org/pdf/csp/v21n3/02.pdf

Rev. Saúde Pública vol.39 no.5 São Paulo Oct. 2005

video legendado-tarefa 6

fichamento 8

MONTE S.J.H(GRUPO-UFPI);NETO J.M.M;RAMPIM G.F;SHULZHENKO N;MORGUM A;LIMA G; POLIMORFISMO DO SISTEMA HLA EM UMA AMOSTRA DE MESTIÇOS DA POPULAÇÃO DE TERESINA, PIAUÍ; REVISTA DA ASSOCIAÇÃO MÉDICA BRASILEIRA; REV. ASSOC. MED. BRAS. V.50 N.4 SÃO PAULO OUT./DEZ. 2004

Estabelecer as freqüências das especificidades HLA-A, B, DRB1 e DQB1 numa amostra de mestiços da cidade de Teresina, Piauí, para caracterizar a sua composição genética.

A população brasileira atual apresenta uma exuberante diversidade genética, resultante da miscigenação entre os três grandes grupos raciais: caucasóides (brancos), negros e ameríndios. Esse processo teve início no século XVI quando os portugueses aportaram no Brasil. Inicialmente com o ameríndio, seguido de negros e, em meados do século XIX, com brancos de diferentes regiões da Europa, notavelmente Portugal, Itália e Espanha²⁰.

No sertão brasileiro, o mestiço tornou-se o tipo étnico dominante no século XVIII. Menos de um século depois, Henry Koster em visita ao Piauí, deixou documentado que o mestiço constituía o tipo étnico dominante da região quando declarou: "(....) a cor dos sertanejos varia do branco, os quais em pouco número, necessariamente ao moreno escuro, com tantas gradações que será impossível encontrar-se dois indivíduos com a mesma variedade de coloração (....)". E esses fatos foram comprovados no censo de 1797, em que foram registrados como mestiços 57,85% da população cadastrada⁶.

Os dados obtidos no presente estudo consolidam os relatos históricos da colonização do Piauí. Ainda que a região fosse palmilhada por representantes das tribos tupis e tapuias, devido a sua rica bacia hidrográfica, esses foram dizimados quando da chegada dos brancos colonizadores ao Piauí, não permitindo a transferência dos caracteres genéticos de forma significante para os novos habitantes da região. Ao contrário dos índios, os negros sempre foram numericamente expressivos entre os habitantes do Piauí colônia⁶.

A composição genética do mestiço de Teresina é predominantemente bi-híbrida de genes de origem caucasiana e negra com pouca participação de genes indígenos

fichamento 7

HUBER J;DERMAZO M.M.P;MELO DG; AMBULATÓRIO DE GENÉTICA MÉDICA NA APAE: EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDICO DE GRADUAÇÃO; REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA;REV. BRAS. EDUC. MED. V.32 N.3 RIO DE JANEIRO JUL./SET. 2008

Observou-se que a integração entre academia e comunidade possibilitou diversificar os cenários de ensino e aprendizagem, aproximando o estudante de uma prática clínica condizente com a realidade. Além disto, em se tratando de um ambulatório de genética médica, foi possível romper com a dicotomia que existe entre disciplinas do ciclo básico e clínico do currículo médico, possibilitando ações integradoras.

Os estudantes puderam se apropriar de alguns fundamentos teóricos da genética médica a partir da constatação de suas implicações na prática clínica, o que tornou a aprendizagem significativa. Por exemplo, o predomínio de pacientes do sexo masculino na Apae foi reconhecido como conseqüência dos muitos genes de deficiência mental ligados ao cromossomo X, dado epidemiologicamente conhecido mesmo antes de estes genes serem mapeados²⁰.

Tendo por base as diretrizes da Association of American Medical Colleges (AAMC) publicadas em 1984, a American Society of Human Genetics (ASHG) criou uma força-tarefa multidisciplinar com o objetivo de examinar como estava sendo feito o ensino da genética humana nas escolas médicas norte-americanas²¹. O resultado desse estudo sugere que o estudante de medicina deveria ter familiaridade com os sinais e sintomas mais importantes das doenças genéticas comuns, como a Síndrome de Down, ou tratáveis, como a fenilcetonúria. A maior parte das doenças genéticas mais específicas e raras deveria ser ensinada como exemplo de conceitos importantes. Assim, a Doença de Huntington poderia servir para discutir a variação da idade de início dos sintomas nas doenças genéticas, e a neurofibromatose poderia ser usada como exemplo de variabilidade da expressão clínica.

Além disto, trabalhando em equipe, os estudantes puderam constatar que o cuidado em saúde, quando exercido com as devidas características de multiprofissionalismo e interdisciplinaridade, obtém melhores resultados, em termos de qualidade técnica e humana, do que as formas usuais de organização do cuidado, centradas no monoprofissionalismo do médico ou na plenipotência de seu saber e de suas técnicas.

Os ministérios da Saúde e Educação têm mobilizado esforços no sentido de reorientar o modelo assistencial brasileiro, conforme preconizado pela Reforma Sanitária, entendendo que a consolidação do Sistema Único de Saúde depende, também, da revitalização dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação em medicina³.

As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina preconizam que este deve estar organizado, em sua estrutura curricular, de tal maneira que permita a inserção do aluno em atividades práticas, de complexidade crescente durante a graduação, utilizando vários cenários de aprendizagem, por meio da integração ensino-serviço²⁶.

Para professores de medicina permanece o desafio de superar seus dilemas e suas especificidades, interagir com outros segmentos da sociedade e com outros profissionais de saúde, assegurando a formação de profissionais médicos adequados a responderem às demandas fundamentais em saúde e com capacidade de se aprimorarem continuamente.

Nesse contexto, com a experiência do Ambulatório de Genética Médica da Apae de Jardinópolis, espera-se ter contribuído para a formação de médicos mais habilitados na área da genética médica e dispostos a trabalhar de forma integrada e integradora com a comunidade e a realidade social de seus pacientes.